***Una Realidad que Podemos Cambiar***

Esta semana, he elegido este vídeo de Gala Évora, que trata sobre la Exclusión y Marginación Social. Pues, expresa sentimientos, que muestran la tristeza e impotencia de la persona que se encuentra en riesgo de exclusión social, a la vez que, visualiza la importancia del Educador Social en una sociedad, en la que predominan las desigualdades. Además, he hecho una Nube de Palabras, en la que reflejo las letras de la canción.

Aquí debajo, he dejado las letras de la canción. Pues, me ha gustado mucho, y me gustaría compartirla con vosotros.

TENGO UN AMOR

Tengo un amor sin usar,
y unas ganas de amar que en el tiempo persisten.
Tengo una flor que resiste
los inviernos más tristes..pero tú no estás.
Tengo la cama bien hecha la vida deshecha,
la luna apagada.
tengo un amor que no existe desde que tu te fuistes
para no regresar.

Noches sin luz, camino en la oscuridad,
no te imaginas como duele despertar y no tenerte,
despertar y no tenerte.
No te imaginas como duele despertar y no tenerte,
despertar y no tenerte.
No te imagínas como duele..

Tengo una luna sin cielo,
un amor verdadero que me cuesta olvidar.
Tengo un sueño que me invento por si no me despierto,
para poderte amar..
Tengo un amor sin usar,
y unas ganas de amar que en el tiempo persisten.
tengo una flor que resiste
los inviernos más tristes..pero tú no estás.

Noches sin luz, camino en la oscuridad,
no te imaginas cuanto duele despertar y no tenerte,
despertar y no tenerte.
No te imaginas cuanto duele despertar y no tenerte,
despertar y no tenerte.(bis)
No te imaginas cuanto duele.(Final)

Mapa Conceptual. Tema: 2

Rol de Rastreadora.

Esta semana, soy yo la Rastreadora, y buscando información, he obtenido las siguientes noticias relacionadas con Educación Social;

Ayuntamiento y Comunidad formarán a menores infractores en educación vial para contribuir a su reinserción social.

La primera, está centrada en la acción llevada a cabo por el Ayuntamiento de Madrid y el Gobierno regional, dando noticia de que se  formarán a los menores que se encuentran cumpliendo medidas judiciales en la región en materia de seguridad vial, con el objetivo de que adquieran una serie de valores que les permitan integrarse en la sociedad.

http://www.que.es/madrid/201103221432-ayuntamiento-comunidad-formaran-menores-infractores-epi.html

ESperiencias: Prácticas de Educación Social

Esta segunda noticia, plasma la sesión inagural del nuevo proyecto "ESperiencias”. En este proyecto, se llevan a cabo, un ciclo periódico de charlas informativas sobre experiencias prácticas en Educación Social que se están realizando o se realizaron, y que pueden ser referente como ejemplo de buenas prácticas.

http://www.eduso.net/noticias/



Nube de palabras Libre.

La nube de palabras realizada, pertenece a la película de; "Te Doy Mis Ojos". Pero, concretamente, me he centrado en los objetivos pedagógicos.

RESUMEN: Pilar sale huyendo de su casa con escasas cosas y su hijo. Tras nueve años de matrimonio, huye del maltrato al que la somete su marido, Antonio. Él no tarda en salir a buscarla, pues, según él, la quiere más que a nada en el mundo. La película ahonda en las relaciones de la pareja y su entorno familiar y laboral, marcadas por el drama de la violencia contra las mujeres.

 OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

·         Clarificar y evitar la confusión de la idea del amor con cuestiones como el poder, la dependencia, la falta de autonomía que se produce en determinadas relaciones.

·         Visualizar cómo el maltrato puede darse de diversas formas y no sólo, ni exclusivamente, a través de la violencia física.

·         Analizar las formas de justificación que llevan a algunos hombres a ejercer violencia contra sus parejas.

·         Entender por qué una parte importante de las víctimas de violencia de género continúa con sus parejas después de los primeros episodios de maltrato.

Nube de palabras sobre Educación Social.

Nube de Palabras del Blog

***LA IMPORTANCIA DEL EDUCADOR SOCIAL EN LA ACTUALIDAD***

Esta semana, buscando información, he encontrado este vídeo que me gustaría compartir con vosotros. Éste, trata sobre la importancia del educador social como orientador, para la iniciativa futura de adolescentes y jóvenes. Además, expecifica la necesidad de prescindir de los educadores sociales como mediadores y asesores con las familias. Siendo ésta, la principal vía de conflicto social.

Nube de Palabras sobre mí

Rol de Relatora.

Esta semana me ha tocado rol de relatora, y os voy a comentar el trabajo realizado a lo largo de toda la semana. Durante esta semana, hemos estado creado una página web, personalizándola, hemos subido un vídeo sobre alguna temática social y realizando una actividad, a través de la página www.wordle.net/create, para aprender a realizar nubes de palabras de diversas formas, y utilizando las distintas aplicaciones para darles un toque personal, agilizando así nuestras habilidades. En concreto, hemos realizado 4 nubes de palabras: la 1ª de prueba, y de las otras tres restantes; una era del blog, la siguiente de Educación social, y la última, de temática libre.

Mapa Conceptual. Tema: 1

*La Importancia del Educador Social*

                                     

·Esta semana, he elegido este vídeo, porque quiero resaltar la importancia del Educador Social en la actualidad. Un profesional, que más que ser requerido, es necesario, para hacer frente a la gran cantidad de dificultades y retos que nos plantea la sociedad actual.

http://www.youtube.com/watch?v=57oA7U4VLZs&feature=related

·Por otro lado, destaco la información obtenida de un artículo, en relación con el perfil del Educador Social, titulado:

"El educador social: un profesional de la educación en contacto con la infancia".

En este artículo, se plantean temas relacionados con; el perfil del educador, el lugar de desarrollo de su trabajo, y  la definición de su relación educativa con la infancia.

http://www.eduso.net/res/?b=7&c=64&n=177

·Por último, he encontrado una página que me gustaría compartir con vosotros, y que creo que nos puede aportar mucho como educadores sociales. En ella, se presentan frases referidas a la importancia de la labor del educador en el ámbito social, y he resaltado ésta, por ser la más acorde con el vídeo.

“El educador pone el consejo, pero la parte más importante la pone el aconsejado”.

http://www.eduso.net/res/?b=7&c=64&n=177

Rol de Estratega

¡Hola chicas! Esta semana, soy yo la Estratega, y he repartido los roles de la siguiente forma:
- Cristina: buscadora.

- Beatriz: rastreadora.

- Marina: analista.

- Alejandra: relatora.

Rol de Analista

·Esta semana, soy yo la analista, y he obtenido los siguientes resultados;

-Caridad Sierra: 5/5.

Porque he progresado mucho. Además, de que me he esforzado bastante, he realizado las tareas, he estado buscando información alternativa y aplicaciones, para decorar el blog.

-Cristina Rodríguez: 5/5.

Porque tiene correctamente realizadas las tareas semanales, y el blog bastante organizado. Además, me ha llamado bastante la atención la frase de su blog. Pero, creo que aún se puede mejorar más.

-Beatriz Gómez: 5/5.

Porque tiene correctamente realizadas las tareas semanales, y el blog bastante organizado. Además, me ha llamado bastante la atención el título de su blog, porque es muy novedoso. Pero, creo que aún se puede mejorar más.

-Marina Pérez: 5/5.

Porque tiene correctamente realizadas las tareas semanales, y el blog bastante organizado. Además, me ha llamado bastante la atención el fondo de su blog, porque es muy original. Pero, creo que aún se puede mejorar más.

***Los derechos Humanos***

Al mirar esta imagen, pensamos varias cosas. Pero, fundamentalmente, se nos viene a la cabeza, la idea de apoyo y solidaridad!!!! Realmente; ¿presencias esa supuesta solidaridad?, o; ¿somos tan independientes como creemos?

Actividad 1: Búsquedas 3

·En la base de datos de dialnet, he encontrado los siguientes artículos relacionados con la terapia de situaciones conflictivas, y con el papel del educador en el contexto social:

PEREIRA RODRÍGUEZ, T. (2009). El cuerpo enclaustrado. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 4, 27-42.

RÍO, M. D. (2009). Reflexiones sobre la praxis en arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 4, 17-26.

WENGROWER, H. y SERRANO BLASCO, X. (2009). Técnicas inmigrantes en el país de las ciencias sociales. Informe del empleo de técnicas especiales en una investigación con niños inmigrantes y nativos. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 4, 111-135.

·En la página de ISSOC he encontrado otros relacionados también con la arteterapia, y con otros aspectos como la inclusión o integración social:

GALIANA LLORET, V. (2009). Danza e integración. Arteterapia. Papeles de Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social (Madrid), 4, 79-96.

MARTÍNEZ, S. (2009).  Arteterapia con niños en edad preescolar. Arteterapia. Papeles de Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social (Madrid), 4, 159-175.

ORMEZZANO, G. y GALLINA, F. S. (2009). Integración Social, Arteterapia y Procesos Educativos con Adolescentes. Arteterapia. Papeles de Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social (Madrid), 4, 149-158.

Práctica de Mapa Conceptual