*Despedida*

Esta semana, finalizo mis entradas. Por lo general, la creación de este blog, me ha permitido obtener un gran conocimiento de mis ámbitos de trabajo como futura educadora social. Además, de que me ha permitido compartir con todos vosotros toda la información recopilada durante el desarrollo de este blog. Finalmente, deseo que os haya orientado y resultado de gran interés.

Micropíldora Audiovisual: Exclusión Social

Mapa Conceptual. Tema: 4

***Testimonio del Alzheimer***

Esta semana, he encontrado un testimonio de la hija de María, una enferma de Alzheimer. En él, se visualiza la experiencia. En primer lugar, nos cuenta como a raíz de la muerte de su padre, a su madre le fue diagnosticada una depresión que ocultó el Alzheimer. Finalmente, nos plasma como después de su diagnóstico, su madre manifestó conductas de agresividad. Así, su hija explica que la mirada de su madre decía: “no sé quien eres y me tengo que defender”.

http://www.vivirmejor.es/es/neurologia/noticia/v/109/actualidad/testimonio-de-un-familiar-de-una-paciente-con-alzheimer-03304.html

Rol de Relatora.

Esta semana, soy yo la Relatora, y os voy a comentar las tareas realizadas a lo largo de la semana. Durante la semana, hemos realizado la planificación temporal de la Micropíldora, además de las grabaciones y las escenas, fomentando así nuestra agilidad audiovisual y nuestras capacidades de creatividad. Finalmente, resalto la actividad comparativa de la información de los medios de comunicación.

Story-Board Micropíldora

Story board

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***Terapia a partir de Animales***

Esta semana, he obtenido un programa llamado"Terapia facilitada por Animales" especializado en el ámbito de salud mental. En él, se pretende afrontar la discapacidad para realizar actividades, con la finalidad de mejorar la desventaja social consecuencia del deterioro e incapacidad producidos por la enfermedad.

Así, esta Terapia Facilitada por Animales está diseñada para mejorar el funcionamiento cognitivo, físico o social de un enfermo, con unos objetivos específicos delimitados en el tiempo.

Finalmente, en el presente programa se pretende describir cómo la Terapia Facilitada por Animales puede ser un programa de rehabilitación terapéutico efectivo adjunto al tratamiento normal que cubra con las necesidades de los pacientes crónicos con diagnóstico de esquizofrenia institucionalizados.

Para mayor información, aquí dejo la página.

http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=1428

Rol de Buscadora.

Esta semana indagando por la red información de médidas interventivas llevadas a cabo por los educadores sociales, he obtenido esta página conocida como "III Programa de Intervención con Familias y Cuidadores" de personas con Alzheimer. Este programa pretende ayudar al familiar o cuidador principal a ubicar la demencia en un contexto multidisciplinar de intervención y responder a las necesidades que tienen los cuidadores en materia de información y asesoramiento.

Además, nos muetra una serie de actividades posibles que se pueden llevar a cabo con dicho colectivo, para la consecución de una adaptación social más efectiva. Así como; musicoterapia, la Danza Creativa Terapeútica, Pacid y otros de este estílo, llevados con la finalidad de facilitar su estancia con la enfermedad del Alzheimer.

Aquí debajo, dejo la página. Pues, creo que puede servirnos de ayuda y orintación como futuros educadores sociales.

http://www.crealzheimer.es/crealzheimer_01/formacion/ac_formativas/escuela_familias/iii_escuelafamilias_2011/index.htm

Rol de Estratega.

Esta semana soy yo la estratega, y he repartido los roles de la forma siguiente:
Beatriz Gómez: Rastreadora.
Cristina Rodríguez: Relatora.
Caridad Sierra: Estratega y Buscadora.
Marina Pérez: Analista.

Temporalización del guión.

0´ (5)	Las chicas de 1º de educación social de la UEX presentan: ¿Qué es la exclusión social?
20´ (15)	Se considera que un niño está excluido cuando: sufre malos tratos, explotación, violencia, carece de protección, bienes o servicios, acceso a la salud, a la educación o a una vivienda digna.
26´ (6)	Algunas de las causas de la exclusión social son: PRIVACIÓN ECONÓMICA y  PRIVACIÓN SOCIAL
29´ (3)	Algunas soluciones contra la Exclusión Social, son
34´ (5)	Servicios Sociales (Albergues, Centros de Acogida, Viviendas tuteladas, etc.)
44´ (10)	Apoyo socioeducativo e inclusión social: planes que incluyen acciones de servicios sociales, educación, tolerancia, solidaridad, etc.
52´ (8)	Programas de ayuda a domicilio, con el fin de atender sus necesidades cotidianas, desarrollar sus capacidades, y apoyar la convivencia.
60´ (8)	Incrementación de recursos: ayudas económicas en la educación, centros de día, educación de calle, etc.
68´ (8)	Elaborado por: Beatriz Gómez López, Marina Pérez holgado, Cristina Rodríguez Plata y Caridad Sierra Daza.

Guión de la micropíldora audiovisual.

§ Las chicas de 1º de educación social de la UEX presentan: ¿Qué es la exclusión social?

§ Se considera que un niño está excluido cuando: sufre malos tratos, explotación, violencia, carece de protección, bienes o servicios, acceso a la salud, a la educación o a una vivienda digna.

§ Algunas de las causas de la exclusión social son: PRIVACIÓN ECONÓMICA y  PRIVACIÓN SOCIAL.

§ Algunas soluciones contra la Exclusión Social, son:

§ Servicios Sociales (Albergues, Centros de Acogida, Viviendas tuteladas, etc.) (8)

§ Apoyo socioeducativo e inclusión social: planes que incluyen acciones de servicios sociales, educación, tolerancia, solidaridad, etc.

§ Programas de ayuda a domicilio, con el fin de atender sus necesidades cotidianas, desarrollar sus capacidades, y apoyar la convivencia.

§ Incrementación de recursos: ayudas económicas en la educación, centros de día, educación de calle, etc.

§  Elaborado por: Beatriz Gómez López, Marina Pérez holgado, Cristina Rodríguez Plata y Caridad Sierra Daza.

¿En qué trabajamos?

Esta semana, he encontrado esta página de gran importancia. Pues, en ella se informa de todos los ámbitos posibles de actuación e intervenciones, en las que puede mediar un educador social. Además, de que nos informa de la situación que experimentan las personas que se encuentran en riesgo de exclusión social.

El propósito expuesto consiste en la integración social a través de la creación de espacios de reunión, intercambio y participación comunitaria.

Aquí dejo la página.

http://www.ucm.es/info/solidarios/contenido.php?sSuperior=4&id_seccion=39

Rol de Analista

Esta semana soy yo la evaluadora, y mí puntuación ha sido la siguiente:

- Cristina Rodríguez: 4,5/5.

- Beatriz Gómez: 4,5/5.

- Marina Pérez: 4,5/5.

- Caridad Sierra: 4,5/5.
Nos he puesto a todas un 4,5 de 5, porque todas hemos hecho las correspondientes actividades, pero tanbién considero que nos podemos esforzar un poco más.